| 建设现代化正规化革命军队，需要一大批既有高度政治觉悟又有较高现代军事素养的合格人才。自20世纪50年代初起，随着建设现代化正规化国防军任务的提出，中共中央、中央军委对建设现代化军事院校给予了极大关注。毛泽东亲自过问军事院校筹建事宜，并为几所重点院校写了训词。在一系列有关指示中，毛泽东对院校工作在军队建设中的重要地位与作用给予了高度评价。 毛泽东指出，要完成建设强大的现代化的国防军这一艰巨而光荣的任务，我们所迫切需要的，就是要有大批现代化的军事人才，在这方面，军事院校负有伟大的责任。军事院校的创办及其工作的展开，对建设现代化、正规化国防军具有重要意义，将发挥巨大作用。他给军事学院的训词直接了当地把军事学院同我军建设由低级阶段向高级阶段的历史性转变联系起来，认为军事学院的诞生本身就是这种伟大转变的项标志。1951年9月19日，朱德在全国第二次军事学校工作会议上指出，建设正规化的学校，培养、训练干部，是我们国家当前一项重要的任务，也是一项长期的任务。全国军事系统党的高级干部会议学习了毛泽东、朱德有关的指示，并且指出，为了完成国家的建军任务，需要大力培养和继续提高干部的质量。"干部决定一切"这个真理，对于我们今后的建军工作具有重要意义。要建设一支强大的现代化正规化的革命军队，如果没有一批具有一定文化水平，具有马列主义基础知识，具有现代战争知识和能够掌握现代技术的干部，这是不可能的。今后培养干部的方法，主要依靠办好学校。认真地办好学校，应该成为全党、全军的共同任务。为了办好学校，要舍得下本钱，花力量。各部队应选调最优秀的战士和干部到各院校去学习，应抽调一批具有战斗经验、又有教学能力或有培养前途的干部来加强各院校的领导骨干，有步骤地做到使我军指挥人员与军教人员的轮换和合一，以纠正教育和作战不能密切结合的缺点。军委和各大军区都要经常地注意对各院校的检查和帮助，及时地解决许多可能解决的困难。 军事院校是达到统一全军思想的基地，是全军军事建设的模型。干部是军队的骨干，院校是干部的摇篮，从这个意义上说，院校塑造出了什么样的干部，也即决定了军队将达到什么样的水平。据此，毛泽东认为，军事院校能够成为，也应当成为全军的模范和领导者。根据毛泽东的指示，彭德怀同志进一步提出了通过学校来统一全军的军事学说和军事动作的观点。他说，军事院校"可为国防建设培养和深造干部，使之掌握现代战争的军事技术和战术，提高马列主义思想水平、军事科学知识和指挥艺术；同时，通过这些学校来统一全军的军事学说和军事动作。它无疑将在今后现代化的军事建设中起巨大的作用。" 为保证军事院校的健康发展，中央军委还正确规定了办校指导思想和院校工作方针，强调要坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，认真总结我军的作战经验，并注意对外军的研究，按照又红又专的标准，培养现代化正规化军队所需要的合格人才。1950年组建军事学院时，周恩来就指出，军事学院的办校方针仍然是抗大的方针，要学习毛泽东的军事著作，贯彻执行人民战争的军事路线，研究现代战争的特点，学习现代科学技术。1958年3月27日，军委训练委员会第三次会议关于院校工作给军委的报告提出，把我军建设成为一支优良的现代化的革命军队，这一建军方针是院校工作的总出发点，并具体要求院校教学要：1、以马列主义毛泽东的军事著作为指针；2、在我军已有经验基础上认真地学习苏联的先进军事经验，并适当地吸取其它国家的军事经验；3、以我军现有装备和技术及我国地形情况为主，照顾到我军装备将来可能发展的情况，并在新条件下（原子条件）进行战役战术技术训练；4、训练必须与战备相结合。在院校工作安排上，根据部队一切工作要执行"一切以教学为中心"的方针。这些指示，指明了院校工作的方向，是院校工作的基本依据。由于贯彻了上述指示，军事院校稳步发展，教学质量不断提高，为军队建设培养了大批合格人才。 1964年全军第10次院校会议以后，由于贯彻林彪"左"的一套东西，以教学为中心的方针受到批判，提出院校教学要以阶级斗争为主课，大量压缩了基础理论和专业课程。1965年10月，林彪在所谓关于院校教学改革的指示中，又武断地提出，在我军院校中，苏军的东西一概没收，外国的东西也一概没收，来个收书。我们对外国的东西一概都要，但只能保存在领导机关，供研究和选择吸收之用，不能放在学校。由此，院校教学排斥了对外军的学习和研究。这些极端"左"的做法，破坏了院校工作的正常秩序，严重影响了教学质量的提高。 |
转自《解放军报》网络版